浙美版初中美术试讲逐字稿10.辉煌的文艺复兴美术

《辉煌的文艺复兴美术》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术的X号考生！今天我试讲的题目是《辉煌的文艺复兴美术》。（板书：辉煌的文艺复兴美术）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、情境导入师：同学们，平时你们看过哪些外国美术作品呀？比如壁画、雕刻、油画这些形式，有没有让你印象特别深的？请第一排扎高马尾、眼神明亮的女生先分享。生：老师！我在课本上见过《蒙娜丽莎》，她的微笑特别神秘；还看过雕塑《大卫》，感觉肌肉线条特别逼真，不像石头做的，特别有力量！师：说得太好啦！这些经典作品都诞生于文艺复兴时期一一恩格斯说这是“人类从未经历过的最伟大的进步变革，是产生巨人的时代”。今天咱们就走进这个辉煌时代，认识意大利“三杰”、扬·凡·埃克等艺术巨人，解锁他们作品里的“人文密码"叫二、课堂发展(一)达·芬奇：理性与神秘的“画坛智者”师：首先认识达·芬奇，他不仅是画家，还是发明家、科学家（展示《最后的晚餐》图片）。这幅壁画讲的是耶稣被犹大出卖的故事，大家仔细看：画面里人物的姿态和表情有什么不一样？请窗边穿蓝色校服、坐姿端正的男生说说。生：我看到耶稣坐在中间，表情很平静；周围的门徒有的激动地抬手，有的皱着眉好像在争论；还有一个人身体向后仰，手紧紧攥着钱袋，应该是犹大！每个人的动作和表情都不一样，能看出他们的心情，不像有的画所有人都一个样子。师：太会观察了！达·芬奇用“多样统一”的构图，让3个人物各有姿态却不杂乱，还运用平行透视法，让画面有深度感。再看《蒙娜丽莎》（展示图片），她身后的背景有什么特别？请穿白色卫衣、总爱记笔记的女生分析。生：背景好像是梦幻的风景！左边的山路和右边的河流不对称，却很和谐，而且远处的景物越来越小，应该用了透视法：蒙娜丽莎的微笑很温柔，不像以前宗教画里人物那么严肃，感觉她是真实的人，不是神，特别有亲切感！师：没错！这就是文艺复兴的“人文精神”一关注人、表现人。达·芬奇的作品就像深海深沉又耐人寻味。