人教版初中生物试讲逐字稿4.3.1呼吸道对空气的处理

试讲逐字稿《呼吸道对空气的处理》试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学的XX号考生。我试讲的课题是《呼吸道对空气的处理》，下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好，请坐！师：请大家观看这段新生儿啼哭的视频。老师想问，为什么新生儿总是以啼哭来到人间？师：后排举手的那位同学，请你来说。师：你说这声啼哭代表着呼吸的开始！说得非常准确，请坐！师：确实，这声啼哭标志着一个独立生命的呼吸系统开始工作了。那么，空气从外界进入肺部，这个过程是怎样的？今天我们就来探索呼吸道是如何“处理”空气的。二、新授活动一、认识呼吸系统组成师：首先，请同学们观察课本上的呼吸系统结构图，找一找呼吸系统由哪两大部分组成？气体经过的通道包括哪些器官？师：好，靠窗的这位同学已经举手了，请你来回答。师：你说呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道有鼻、咽、喉、气管、支气管。师：回答得很完整！请坐。大家看这个模型，呼吸道就像一棵倒立的树，鼻是树根，支气管是树枝，最终通向肺这片“树叶”。师：现在请同桌之间互相指认这些器官在自己身体上的大致位置，感受一下呼吸的路径。师：我看到很多同学都在认真触摸自己的颈部，感受气管的位置。这个学习习惯很好！活动二、探究呼吸道功能