人教版初中生物试讲逐字稿5.1.1生物与环境的相互作用

试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学的XX号考生。我试讲的课题是《生物与环境的相互作用》，下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好，请坐！师：请大家看大屏幕上这幅壮丽的地球航拍图，蔚蓝的海洋、翠绿的森林、金黄的沙漠..这就是我们所有生物共同的家园一一生物圈。师：看到这幅图，老师有个问题：为什么企鹅生活在冰天雪地的南极，而骆驼却能驰骋在炎热的沙漠？为什么热带雨林里物种如此丰富，而北极苔原却相对单调？师：我听到有同学说“环境不同”，还有同学说“生物要适应环境”。说得都很有道理！今天，我们就一起来揭开这个谜底，探究《生物与环境的相互作用》。二、新授活动一：认识环境中的生态因素师：首先，请同学们阅读教材相关内容，仔细思考：在我们周围的环境中，究竟有哪些因素在影响着生物的生活呢？给大家两分钟时间。师：好，时间到。我看到第三排这位女生举手很积极，请你来分享。师：你说阳光、水、空气，还有温度..概括得很准确。还有补充的吗？师：很好，你还提到了其他生物的影响。这些影响生物生活的因素，在生物学上我们统称为”生态因素”。请坐。师：生态因素分为两大类：非生物因素和生物因素。现在，请大家仔细观察教材上的麦田示意图，以四人为一小组，开展三分钟讨论：影响小麦生长的非生物因素和生物因素分别有哪些？师：讨论得很热烈！我看到有几个小组已经总结出了不少因素。请靠窗这个小组的代表来分享你们的发现。师：阳光、水分、土壤温度一一这些都是非生物因素。那生物因素呢？