人教版版初中数学试讲逐字稿23.3课题学习图案设计

师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的8号考生，今天我试讲的题目是《课题学习：图案设计》，下面开始我的试讲。【开场白】师：上课！同学们好，请坐！师：走进今天的教室，老师带来了一份特别的礼物一一看，这是老师用几何图形设计的班徽图案！（展示PPT)仔细观察，你发现了哪些熟悉的几何图形？【导入】（约250字）师：最后一排举手的那位同学，请你来说。师：你发现了圆形、三角形还有平行四边形！观察得很准确！师：那么请大家思考，这样一个精美的图案，可能是通过哪些图形变换得到的呢？同桌之间可以简单交流一下。师：好，我们请这位穿蓝色衣服的同学说说你的想法。师：你认为可能是通过旋转得到的，因为图案看起来很有规律。很有见地！师：还有同学补充吗？靠窗的女生。师：你觉得还可能运用了平移，因为有些部分看起来是平移过去的。师：同学们的分析都很精彩！确实，在现实生活中，许多美丽图案都是由基本图形经过平移、轴对称、旋转等变换组合而成的。今天，就让我们一起当回设计师，探究《图案设计》的奥秘！【教授新课】（约1000字）师：首先，我们来回想一下已经学过的三种图形变换。请看大屏幕，你能快速说出这些变换的名称和特征吗？师：大家一起说一一第一个是平移！第二个是轴对称！第三个是旋转！师：那么这三种变换有什么共同特点呢？第一组的代表请你来回答。师：你说它们都不改变图形的形状和大小，只改变位置！这个发现很重要，这就是我们所说的全等变换。