人教版版初中数学试讲逐字稿24.1.1圆

试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！师：我是面试初中数学教师的7号考生，今天我试讲的题目是《圆》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，请抬头看大屏幕，老师为大家带来了一组图片：有旭日东升，有盛开的向日葵，有摩天轮，还有我们常见的自行车车轮。师：观察这些图片，它们都蕴含着一个我们非常熟悉的图形，是什么呢？师：对，是圆！大家异口同声地喊出来了。师：其实，大家在小学就已经和圆是老朋友了。那么，现在谁能回忆一下，小学时我们认识了圆的哪些知识呢？靠窗的这位女生，请你来说。师：哦，你说你知道圆有圆心，有半径，还有直径。非常好，这是圆最核心的要素！师：那进入初中，我们对圆的认识要更进一步了。今天，就让我们从集合的角度，重新走进圆的世界，深入探究《圆》的有关概念。二、教授新课(一)圆的概念形成师：首先，我们来回想一下，用什么方法可以画出一个圆呢？最后一排的男生，看你手举得最高，请你！师：你说可以用圆规。能具体说说怎么用吗？师：固定一个点，拉开一定的距离，旋转一周。总结得非常到位！这个固定的点就是圆心，拉开的距离就是半径。师：其实，这个画图的过程，就揭示了圆的动态定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点0旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆。