人教版版初中数学试讲逐字稿12.2.1扇形图、条形图和折线图

试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！师：我是面试初中数学教师的7号考生，今天我试讲的题目是《扇形图、条形图和折线图》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，数据会“说话”，但有时候它的“语言”有点抽象。大家回想一下，我们之前学习了数据的收集与整理，得到了一堆数字。师：怎样让这些数据变得直观、一目了然呢？师：对，用图表！生活中你在哪里见过统计图？师：你说学校门口的“各班卫生评比栏”用了条形图，一眼就能看出哪个班得分高。师：你补充说，天气预报里常用折线图展示气温变化。还有同学说，妈妈手机APP里用扇形图显示本月各项开支比例。师：都是生活中的有心人！条形图、折线图、扇形图，它们各有什么神通？又该如何选择呢？师：今天，就让我们一起揭开这三种统计图的神秘面纱。二、教授新课(一)初步感知，认识特点师：首先，我们来一场“图表见面会”。（指向大屏幕）请看这三幅图，分别展示了我们班同学最喜爱的课外活动情况。师：第一幅是条形图，你从中能快速获取什么信息？师：你举手最快，请你！师：他说能直接看出喜欢“篮球”的人数最多，喜欢“绘画”的人数相对较少。嗯，条形图能清晰地表示出每个项目的具体数量，便于比较多少。