人教版版初中数学试讲逐字稿6.1.1.1认识立体图形与平面图形

试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！师：我是面试初中数学的XX号考生，今天我试讲的课题是《立体图形与平面图形》，下面开始我的试讲。一、导入（创设情境，感知图形）师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们的世界是一个丰富的图形世界。现在，请大家跟随大屏幕的镜头，一起欣赏一组图片：有宏伟的国家体育场“鸟巢”，有我们熟悉的交通标志，有精美的艺术剪纸，还有充满力量的城市雕塑。师：欣赏完这些图片，谁能说说，你从中发现了哪些熟悉的“老朋友”？靠墙的这位女生，请你来。师：你说你看到了“鸟巢”巨大的长方体形状，看到了圆形的交通标志，还看到了剪纸中各种三角形和正方形。师：你的观察非常敏锐，表述也很清晰！这些物体的形状，比如长方体、圆形、三角形，就是我们数学中要研究的“几何图形”。师：那么，这些千变万化的图形，它们之间有什么奥秘和联系呢？今天，就让我们一起开启探索之旅，认识《立体图形与平面图形》。二、教授新课（活动探究，构建概念）1.从具体到抽象，认识几何图形师：请大家看，老师这里有一个常见的茶叶盒。现在，我们尝试用数学的眼光来审视它。师：从整体上看，它的形状是一个？师：对，是一个柱体。如果我们只看它的一个侧面呢？你举手最快，请你！师：你得到了一个长方形。那如果我们只看这条棱呢？对，是一条线段。再看这个顶点？没错，就是一个点