湘教版初中数学试讲逐字稿4.6两条平行线间的距离

试讲逐字稿《两条平行线间的距离》开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学的XX号考生，今天我试讲的题目是《两条平行线间的距离》，下面开始我的试讲。(导入)师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，请抬头看大屏幕。老师给大家带来了一组图片一一这是我们生活中常见的铁路轨道，这是运动场上的双杠。师：观察这些图片，你们能发现哪些几何图形呢？靠窗的这位男生，请你！师：嗯，你一眼就看出了很多平行线！眼力真准！师：那么请大家再仔细观察、思考一下，这些平行线之间的“宽度”，有什么特点呢？你来说说看。师：你说感觉它们everywhere(到处)都是一样宽的？好一个“一样宽”，这个生活化的描述非常形象！师：那么，在数学中，我们如何精准地描述和度量这个“宽度”呢？它是否真的处处相等？这背后又藏着怎样的数学道理？师：今天，就让我们一起开启探究之旅，来学习《两条平行线间的距离》！(新授)环节一：动手操作，初步感知师：要想揭开谜底，亲手实践是最好的方法。现在，请同学们拿出练习本，画两条互相平行的直线a和b。师：画好了吗？接下来，请你在直线a上任意取一个点A,然后过点A作直线b的垂线，垂足我们记为点B。师：都完成了吗？现在，请大家用刻度尺精确测量一下线段AB的长度，并记录下来。开始吧！