人教版初中音乐试讲逐字稿3.2感受音乐的每个层次（一）

开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考初中音乐的XX号考生。今天我试讲的题目是《感受音乐的每个层次》。下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好，欢迎大家来到奇妙的音乐课堂。师：上课前，请大家听两段声音。（先播放单旋律鸟鸣，再播放带环境音的自然音效)感觉有什么不同？师：我听到有同学说，第二段声音更丰富，好像画面都变立体了。师：说得真好！单一的声音和层次丰富的声音，带给我们的感受截然不同。音乐世界也是如此。今天，就让我们一起学习如何《感受音乐的每个层次》。二、新课讲授(一)初步感知一一巴赫的“音乐建筑”师：首先，让我们聆听一段古典音乐。（播放巴赫《降B大调前奏曲与赋格》BWV866片段)请大家闭上眼睛感受：这段音乐是单一的旋律，还是有多条旋律在交织？师：音乐结束了，谁来说说你的感受？师：好，请这位举手最快的同学。师：哦，你说感觉有好几条旋律线在同时进行，像在互相追逐，非常严谨。师：“互相追逐”、“严谨”，这两个词抓得很准！请坐。师：还有同学补充吗？师：靠窗的女生，请你。师：你觉得音乐很庄严，线条虽多却和谐统一。你的感受力很强。请坐。师：大家听到的，正是“西方音乐之父”巴赫的杰作，属于“复调音乐”。它的特点就是多个独立的旋律同时进行、对话交织。这种高级形式叫“赋格”，像一场音乐辩论，主题在不同声部间轮流出现、应答，结构精巧。