初中历史说课稿《清朝君主专制的强化》

清朝君柱专制的强化1.原因2.表现3.影响说课稿《清朝君主专制的强化》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中历史面试的07号考生，我的题目是《清朝君主专制的强化》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这几个方面来进行。一、说教材本文选自部编人教版历史教材七年级下册，新版部编教材之一。新编教材坚持以唯物史观为指导，按照历史时序，学生通过学习，不仅掌握基本的历史史事，而且形成正确的历史认识，凸显育人功能。本课是第三单元第二十课第四个子目的内容，明清时期是我国封建社会的最后一个发展阶段，农业手工业商业较前代有突出的进步，明朝中后期资本主义萌芽的出现，标志着我国封建社会经济上也走向衰落，这是当时中国赶超世界潮流，保持世界强国地位的有利契机。但是明清的闭关锁国政策使中国在世界上逐步落伍了，最终陷入了被动挨打的局面，这是中国近代百年屈辱的一个非常重要的原因。如今我国正处在改革开放的关键时期，因此本课具有特殊的历史地位和作用，值得同学们认真学习和思考。二、说学情七年级学生正处于成长的关键转变期，由机械记忆开始转向理解记忆，他们的逻辑思维能力、抽象思维能力日益发展。但是由于七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点，缺乏思考，表达缺乏思想性。因此教师在教学中注重学法指导，引导学生在学习上循序渐进，树立学生对学习的信心，激发学习兴趣。