人教版初中音乐试讲逐字稿4.1从古希腊到古典主义（第1课时）

试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考初中音乐的XX号考生。今天我试讲的题目是《从古希腊到古典主义》。下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好！欢迎来到奇妙的音乐时光旅行课堂。师：上课之前，老师想请大家闭上眼睛，听两段风格迥异的音乐旋律片段，听完后告诉老师，哪一段听起来更庄重华丽，哪一段又让你感觉更加明朗和谐呢？（稍作停顿，模拟播放音乐)师：好，音乐听完了。靠窗的这位男生，你来说说你的感受。师：哦，你说第一段音乐装饰性很强，有一种层层推进的感觉，很像在宏伟的教堂里：而第二段则线条清晰，像午后阳光一样明快舒畅。师：你的听觉非常敏锐，描述得也特别形象！请坐。师：其实啊，这两段音乐正代表了西方音乐的两个重要时期一一古希腊与古典主义。今天就让我们穿越时空，一起去探寻那段旋律中的历史与辉煌。二、教授新课(一)初步感知师：首先，我们通过多媒体来完整聆听巴赫的《D大调第五号勃兰登堡协奏曲》片段，请大家边听边思考，这首乐曲带给你最强烈的感受是什么？它的音色和结构有什么特点？（稍作停顿）师：乐曲聆听完了，有哪位同学愿意分享一下？师：好，第三排的这位女生，请你来说。师：你说你感觉音乐很有动力，各种乐器声音交织在一起，像在对话，又像在竞赛，非常华丽复杂。师：你抓住了核心感受！请坐。这种复杂交织、富有动力的感觉，正是巴洛克音乐的典型特征。它的名字“巴洛克”，原意就是“不规则的珍珠”，形容它那种独特而华丽的艺术美感。