湘艺版初中音乐试讲逐字稿08.辽阔的密苏里河

开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考初中音乐的XX号考生。今天我试讲的题目是《辽阔的密苏里河》。下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好！欢迎大家来到音乐课堂。师：上课前，老师想请大家闭上眼睛，听一段声音，猜猜它描绘的是怎样的场景？(教师用口哨或哼鸣模仿一段悠长、略带起伏的旋律)师：好，声音结束了，谁愿意第一个分享你的想象？师：请穿蓝色条纹衣服的这位男生。师：哦，你说声音很悠长，像风吹过空旷的原野，或者一条望不到头的路。很有诗意的联想，请坐！师：还有不同的感受吗？扎马尾辫的这位女生。师：你说节奏很平稳，但旋律有起伏，像坐在船上随波轻轻荡漾，有一种在旅途中的感觉。你的描述非常生动，请坐。师：同学们的想象力真丰富！刚才这段旋律，确实带有一种独特的叙事感和空间感。它源自我们今天要探索的音乐世界一一美洲音乐。今天，就让我们乘着歌声的翅膀，去聆听一条流淌在美国历史与记忆中的大河一一《辽阔的密苏里河》。二、新课讲授师：（板书课题：辽阔的密苏里河）看到这个歌名，你的脑海中第一时间浮现出什么画面或词语？师：我听到有同学说“宽广”、“蒸汽船”，还有说“夕阳”、“远方”。大家的联想都很贴切，共同勾勒出了一幅辽阔而富有历史感的画卷。师：密苏里河，被称为美国的“大泥河”，是北美最长的河流。在9世纪美国西部拓荒时期，它是重要的交通命脉。我们今天要学习的，正是一首诞生于那个时代的早期船员歌曲，是劳动者在河上航行时传唱的歌谣。现在，请大家初次完整聆听，带着两个问题：第一，音乐的旋律线条和节奏律动给你怎样的身体感受？第二，从歌手的演唱中，你听出了怎样的情绪色彩？（播放音乐《辽阔的密苏里河》）