人教版初中美术说课稿《凝练的视觉符号》

凝练的视总崎号含义表现式及接素组合形式金橙放INCHENBAN说课稿《凝练的视觉符号》说课稿(人民教育出版社，中学美术，七年级下册，第三单元，第1课)开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午下午）好！（鞠躬）我是应聘中学美术教师的09号考生，我今天说课的题目是《凝练的视觉符号》（板书：凝练的视觉符号)。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这七个方面来展开我的说课。一、说教材《标志设计》属于人民教育出版社，中学美术，七年级下册，第三单元，第1课，属于设计应用学习领域，本课的意图是了解标志设计的创意灵感，掌握标志设计的基本方法并创作一个标志，提高学生的动手创作和实践创新能力。二、说学情初中七年级的学生已经有较好的造型能力，标志在学生生活中感受较多，容易激发学生的学习兴趣，教师要多运用生活中常见的标志以及多媒体课件，引导学生充分感受标志的特征和表现手法，在学习过程中尝试探究各种的表现形式，充分发挥想象力，创作有个性的原创标志，体会创意的乐趣。三、说教学目标