人教版初中美术说课稿《寻根之旅》

《寻根之旅》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我将围绕人教版美术七年级下册第四单元第一课《寻根之旅》进行说课。我会从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开详细阐述。一、说教材《寻根之旅》在七年级下册第四单元“赓续血脉一一寻访革命遗址”中占据重要地位。本课以中共一大上海会址和嘉兴南湖红船为核心，通过引领学生寻访革命遗址，深度感受革命精神，挖掘其艺术价值。教材借助丰富图片、建筑细节和各类美术作品，助力学生理解革命遗址的历史意义与艺术特色，鼓励学生运用多元美术形式表达对革命精神的感悟。这一课不仅能提升学生美术素养，更能让学生在艺术学习中接受红色文化熏陶，传承革命精神，在教材体系中起到传承红色基因、培养学生文化情怀的关键作用。二、说学情七年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定观察与思考能力。但对于革命遗址背后深厚的历史文化内涵，理解可能不够深入。在美术学习方面，他们已掌握一些基础技巧，能够欣赏常见美术作品，但在运用美术形式深刻表达情感，尤其是对革命精神这类宏大主题的表达上，存在一定困难。教学时需结合学生特点，运用生动直观的方式引导学生理解历史，激发他们运用美术语言表达情感的能力。三、说核心素养目标,艺术表现：学生通过创作美术作品，学会运用色彩、线条、构图等元素，准确表达对革命精神的情感。