人教版初中美术说课稿《律动青春》

《律动青春》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我将围绕人教版美术七年级下册第二单元第二课《律动青春》进行说课。接下来，我会从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开阐述。一、说教材《律动青春》作为七年级下册第二单元“多彩校园一一动态与场景表现”中的重要一课，以雕塑艺术为依托，聚焦“青春的律动”主题。教材通过展示《冬奥之约》《走向世界》等风格各异的雕塑作品，引导学生深入理解雕塑的造型、色彩、材质与环境的关系。同时，设置实践操作环节，促使学生掌握动态人物雕塑制作方法，培养动手与创新能力。本课内容丰富，涵盖雕塑知识讲解、作品欣赏分析以及创作实践，对提升学生审美素养与艺术表现能力意义重大，在教材体系中起着承上启下的关键作用，为学生后续深入学习美术创作奠定基础。二、说学情七年级学生朝气蓬勃，对青春活力的事物充满热情，具备一定观察能力与形象思维能力。在美术学习上，他们已积累了一些基础知识，但对于雕塑这一艺术形式，可能仅停留在表面认知。面对雕塑作品中复杂的人物动态表现、材质运用以及文化内涵挖掘，学生可能存在理解困难。在创作环节，如何将抽象的青春律动转化为具体的雕塑作品，对学生而言是一大挑战，需要教师在教学中运用多样化手段引导学生突破难点。三、说核心素养目标.艺术表现：学生掌握动态人物雕塑基本制作步骤与方法，能用黏土等材料创作出富有动态感与表现力的雕塑作品，提升艺术表现能力。