人教版初中数学试讲稿30.3正多边形与圆

《正多边形与圆》试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学的3号考生，我今天试讲的题是《正多边形与圆》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新知师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕，老师给大家展示了几张生活中的图片一一有六角螺帽、有精美的地砖图案，还有我们熟悉的交通标志“停”字牌。请大家仔细观察，这些图案中藏着哪些我们熟悉的几何图形呢？师：靠窗的这位男生，你最先举手，请你说。师：你发现了正六边形、正方形、正八边形。观察得真仔细！师：那谁能来说一说，什么样的多边形叫做正多边形呢？师：第二排穿红衣服的女生，你来。师：你说各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形。非常准确！师：我们知道，圆是轴对称图形，有无数条对称轴。那么，正多边形和圆之间又有着怎样密切的关系呢？今天我们就一起来探究一一《正多边形与圆》。二、启发诱导，探究新知活动一：探究正多边形与圆的关系师：同学们，请看大屏幕上的这几个正多边形：正三角形、正四边形、正五边形、正六边形。请大家观察它们的边和角有什么共同特点？师：你说它们的各边都相等，各角也都相等。没错，这正是正多边形的本质特征。师：那么，正多边形和圆到底有什么关系呢？我们一起来做一个探究活动。师：请大家拿出课前准备好的圆形纸片，我们试着把一个圆分成相等的几段弧。如果我把圆五等分，依次连接各分点，会得到一个什么图形呢？师：第三排的这位同学，你来说说你的猜想。