人教版小学数学试讲稿6.1数与运算

6.1数与运算试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生。今天我试讲的题目是《数与运算》总复习。下面开始我的试讲。导入师：上课！同学们好，请坐！师：一学期的数学之旅即将到站，我们认识了数字，更学会了重要的运算。这学期，我们新交的运算朋友是谁呢？师：我听到大家齐声说“乘法”和“除法”。没错！那它们和我们早就认识的加法、减法，是各玩各的，还是有什么联系呢？师：看到大家思考的眼神，今天我们就化身“知识整理师”，走进“数与运算”的乐园，把知识珍珠串成项链，发现它们之间藏着的秘密。教授新课环节一：回顾意义，沟通联系师：首先，请大家拿出课前画的“知识图”，同桌互相说说，你是怎么整理这四种运算的。师：老师发现大家的图都很有想法。我们的学习伙伴小丽也整理了一份（出示不完整的框架图)。对比一下，你能帮她补充什么？师：手举得最高的这位同学，请你。师：你说，可以补充每种运算表示什么意思，最好举个例子。这个建议真好！那谁能给乘法举个例子，说说它表示什么？师：请你来。你说，比如每个小队有6人，4个小队一共多少人？可以用6×4。它表示4个6相加。你抓住了乘法的关键一“几个几相加”，非常准确！师：那加法和乘法这对朋友，有什么特别关系？谁能结合这个例子说说？