人教版小学数学试讲稿4.2口算乘法

4.2口算乘法（二)-例2-试讲逐字稿各位评委老师，大家好。我是面试小学数学的XX号考生，我今天试讲的题目是《口算乘法（二）》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：告诉大家一个好消息，学校准备组织一次观影活动。看，这是影院的座位图。如果我们想知道这个放映厅能不能坐下全班同学，需要知道哪些信息呢？师：你来说。嗯，需要知道每排有多少个座位，一共有多少排。思路很清晰！师：如果每排的座位数是一个两位数，而排数又是几十排，这样的乘法问题，你会口算吗？师：我看到有的同学在思考，有的同学在尝试。没关系，今天我们就一起来解锁这类口算的奥秘。二、合作探究，掌握新知(一)探究一位数乘整十数的口算方法师：让我们从一个熟悉的问题开始。看，水果店有10袋橙子，每袋6个，一共多少个？怎样列式？师：对，6×10。结果是多少？60。大家都同意。那这60是怎么算出来的呢？别急着说，请用你喜欢的方法，在练习本上画一画、写一写，然后和同桌交流。师：谁愿意分享你的想法？这位女生，请你。师：哦，你先算9袋：6×9=54，再加上剩下的1袋6个，得到60。你把新知识转化成了学过的“9个6加1个6”，真会动脑筋！师：有不同的方法吗？这位男生。师：你的想法很特别！你说因为6×1=6，所以6×10就可以想成6×1个十，结果就是6个十，也就是60。你直接抓住了“十”这个计数单位，非常巧妙！