人教版小学数学试讲稿6.1年、月、日-例1

6.1年、月、日-例1-试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的Xx号考生，我今天试讲的题目是《年、月、日》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，提到时间单位，我们最先想到的是？师：对，时、分、秒。它们记录着一天中的分分秒秒。那如果我想知道大家的生日，或者我们祖国的生日，用“秒”来数，方便吗？师：大家都笑了，看来不方便。我们需要更大的时间单位。看，新朋友“粒粒”带来了一串数字密码：20171124。猜猜它代表什么？师：你举手最快，请你！师：你说“2017”是年，“11”是月，“24”是日。真棒，你一下子就联系生活解开了密码！像这样，年、月、日就是描述更长、更重要时间的单位。今天，我们就一起来认识它们。（板书课题：年、月、日）二、合作探究，讲授新知(一)观察发现，初识年月师：认识它们，离不开一个好帮手一一年历。请拿出你们手中的年历卡，仔细观察：关于年、月、日，你有哪些发现？先自己看，再和同桌说说。师：好，谁来做第一个发现者？师：靠窗的男生，请你。师：他说一年有12个月！这个发现真关键。（板书：一年有12个月）师：还有补充吗？你的同桌好像有不同发现。