人教版小学数学试讲稿6.7小小设计师

6.7《小小设计师》试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的号考生，我今天试讲的题目是《小小设计师》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们的数学世界里，图形可都是会“运动”的小精灵。回想一下，我们都认识哪些图形运动的方式呢？师：我听到了“平移”、“旋转”，还有同学提到了“轴对称”。看来大家的记忆宝库很丰富！师：那么，这些会运动的图形精灵，聚在一起能创造出什么呢？请大家看大屏幕。这些墙纸、布料上的花纹，美吗？你在生活中哪里还见过？师：你来说，在瓷砖上、在窗花上。观察得真仔细！师：大家有没有想过，这些复杂美丽的图案，其实可能只是由一个非常简单的基本图形，通过平移、对称这些“魔法”变出来的？今天，就让我们化身“小小设计师”，一起揭开这个创造的秘密！(板书课题：小小设计师)二、合作探究，讲授新知(一)活动一：火眼金睛一一发现基本图形师：要成为设计师，首先要练就“火眼金睛”。看，大屏幕上这个连续的花边图案，它是由哪个“图形宝宝”变出来的？又用了什么“魔法”呢？请大家先自己想一想。师：有想法了吗？和你的同桌交流一下。师：好，谁愿意第一个分享你的发现？师：请你来。你说，这个图案可以看成是这一朵小花，一直向右平移得到的。你不仅找到了藏起来的基本图形一一小花，还说出了它使用的“平移”魔法。为你清晰的思路点赞！