人教版小学数学试讲稿5.4运用面积公式解决问题-例5

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的X号考生。我试讲的题目是《运用面积公式解决问题》。下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们最近学了一个非常重要的数学工具，它能帮助我们计算桌面有多大、操场有多广，大家还记得是什么吗？师：对，就是长方形和正方形的面积公式！我们来一起响亮地背一遍：长方形的面积等于一一长乘宽！正方形的面积等于一边长乘边长！师：光会背公式可不够，咱们得会用！今天，老师就带大家当一回“小小测量师”和“估算家”，看看如何运用这些公式，来解决一个既有趣又实用的问题：我们的课桌面，到底有多大呢？一起走进新课一《运用面积公式解决问题》。二、教授新课(一)激活经验，引出问题师：在测量课桌面之前，我们先来热热身。请大家拿出我们的数学书。数学书的封面大家都很熟悉，它是一个什么形状？师：对，长方形。谁还记得，数学书封面的长和宽大约是多少厘米？（课件出示：长约26厘米，宽约18厘米)师：根据这些信息，你能立刻算出数学书封面的面积吗？怎么算？师：请你来算。26×18，计算结果是468。单位是？师：平方厘米。非常好！看来大家对面积公式的应用非常熟练。（板书：书封面面积=26×18=468(cm㎡2))师：现在，请大家把数学书平放在你的课桌上，仔细观察。看着数学书和课桌，你能提出什么数学问题吗？