人教版小学数学试讲稿3.3认识计数单位百

人教版小学数学一年级下册3.3《认识计数单位百》试讲逐字稿各位评委老师，大家好。我是面试小学数学的考生，今天我试讲的题目是《认识计数单位百》，下面开始我的试讲。【导入】师：上课，同学们好，请坐！师：数学王国里的数字朋友，大家还记得吗？我们一起来热热身。八十三是由什么组成的？师：嗯，大家异口同声：八个十和三个一。声音真洪亮！师：那四十六呢？对，四个十和六个一。二十九呢？两个十和九个一。师：看来，“几十几”是由几个“十”和几个“一”组成的，这个知识大家掌握得非常牢固！今天，我们要用这个知识作为基石，去认识一个更厉害的计数单位。它，就是“百”。（转身板书课题：认识计数单位百）【教授新课】(一)初步感知，从“九十九”到“一百”师：请看大屏幕，这里有很多小方块。我们十个十个地数：一个十，两个十一共是九个十和九个一，也就是九十九个。师：现在，老师再添上一个。（课件演示）现在是多少？师：我听到有同学脱口而出：一百！你的数感真强！没错，九十九添一，就是一百。(板书：99添1是100)这个“百”，就是我们今天的新朋友。(二)动手操作，理解“10个十是一百”师：想亲手“创造”出一百吗？请大家拿出小棒。十根捆一捆，表示一个十。请同桌合作，数出十捆小棒，摆在桌上。师：（巡视）大家合作得真好。你们桌上有多少根小棒了？怎么数的？