人教版小学数学试讲稿5.2.2直角的认识及画法

5.2.2直角的认识及画法试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的XX号考生。我今天试讲的题目是《直角的认识及画法》。下面开始我的试讲。导入师：上课！同学们好，请坐！师：上节课我们认识了角。现在，请大家快速观察我们的数学书封面、黑板面和这张课桌的面，这些图形上的角，和之前见过的角有什么不一样的感觉吗？师：你的眼神告诉我你发现了！请你说。师：你说这些角看起来特别“正”，方方的，很规整。这个词用得太准确了！这种方方正正、规规矩矩的角，在数学里就叫“直角”。（板书课题）今天，我们就来和直角交朋友。教授新课(一)认一认，感知直角师：直角到底藏在哪里呢？看，我们的老朋友一一三角尺，它身上就有一个标准的直角。请大家立刻把它找出来，用手摸一摸它的顶点和两条边。师：找到了吗？对，就是这个最大的角。它就是我们认识直角的“标准模型”。请大家再看大屏幕上的国旗、椅子、双杠，我用红线标出的角，和三角尺上的这个角，像不像？师：大家都说像。这说明，虽然它们在不同的地方，但都是同一类角一一直角，而且它们的大小是一样的。(二)比一比，判断直角师：那么，如果遇到一个我们不认识的角，比如练习本封面上的这个角，怎么才能科学地判断它是不是直角呢？谁有办法？