人教版小学数学试讲稿3.1毫米的认识

3.1毫米的认识试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《毫米的认识》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：我们之前认识了两位长度单位朋友，是谁呢？对，是“米”和“厘米”。谁能用手比划一下1厘米大约多长？师：你来。嗯，用拇指和食指比出一个小缝，很形象。请坐。师：现在，老师想请大家帮个忙。我这里有一本数学书，想知道它的厚度。谁愿意用直尺来量一量？师：请你来试试。大家看，她把“0”刻度对准书的一边，再看另一边…咦，厚度还不到1厘米。那到底是多少呢？用“厘米”还能准确说出来吗？师：我看到很多同学摇头了。是啊，生活中像身份证厚度、降雨量这些更短、更精确的测量，“厘米”这位朋友就有点不够用了。这时，我们就需要认识一个更小的长度单位一一毫米。二、合作探究，认识新知(一)认识1毫米，建立表象师：毫米就藏在我们的直尺里。请大家拿出直尺，找一找1厘米里面藏着什么秘密？同桌可以互相说说。师：谁发现了？请你来指着大屏幕说。师：哦，你发现1厘米中间有很多小格，每一小格就是1毫米。眼睛真亮！那请你数数，1厘米里有几个小格？师：对，10个小格。所以我们说：1厘米=10毫米。请大家一起读一遍。