人教版小学数学试讲稿2.2按指定的份数平均分

2.2《按指定的份数平均分》试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我试讲的题目是《按指定的份数平均分》，下面开始我的试讲。导入：师：上课！同学们好，请坐！师：上节课我们认识了“平均分”，知道了“每份分得同样多”就是平均分。现在，老师想请大家当一回小法官，快速判断大屏幕上的分法，哪些是平均分？师：（稍作停顿）你的手举得最快，请你。师：你说第一种和最后一种是，因为每一堆的数量都相等。其他两种不是，因为有多有少。师：判断准确，表述清晰！看来，“同样多”这个核心大家记得很牢。师：认识了新朋友，就要学会怎么和它打交道。今天，我们就来深入研究：当要求按指定的份数去平均分一堆物品时，可以怎么分？这里面方法可不少。让我们一起学习一一按指定的份数平均分。（板书课题）教授新课：(环节一：提出问题，明确任务)师：看，果园里的橘子大丰收了！果农伯伯想请我们帮忙，把一些橘子，平均分成6份（板书），送给社区的爷爷奶奶。我们该怎么分，才能保证公平，每份一样多呢？师：先不着急说答案，实践出真知。请大家拿出学具袋里的小圆片，它们就代表橘子。现在，请你当小小分橘员，在桌上摆一摆，看看你能想出几种不同的分法。完成后可以和同桌交流想法。开始吧！师：（巡视）嗯，有的同学分得很仔细，有的同学在尝试不同的思路，真好。