人教版小学数学试讲稿6.2《图形的认识与测量》

试讲稿《图形的认识与测量》尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的6号考生，我今天试讲的题目是《图形的认识与测量》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕，这是什么图形？师：对，是圆。谁能用一句话来介绍圆？师：你说圆是由一条曲线围成的封闭图形，没有棱角。描述得可真形象！师：圆在我们的生活中随处可见，从摩天轮到圆形拱桥，都藏着圆的身影。我们已经学了不少有关圆的知识，这节课就对圆的有关内容进行系统的整理和复习。二、探究新知活动一：梳理圆和扇形的认识师：回忆一下，关于圆我们都学过哪些知识？师：你说学过圆心、半径、直径、扇形，还有圆的周长和面积。知道得真不少。师：请同学们在小组内说一说：圆的各部分名称是什么？它们有什么关系？画圆时要注意什么？现在开始吧。师：哪个小组愿意汇报？第二小组代表，你来说。师：他说圆中心的点叫圆心，用字母0表示：连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径，用字母r表示：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径，用字母d表示。同一个圆里，直径是半径的2倍，d=2r。表述得很准确！师：画圆时要注意什么？师：你补充说圆规针尖固定的点是圆心，两脚间的距离是半径。对，这很重要。师：那圆心和半径分别决定了圆的什么？