人教版小学数学试讲稿5.1《百分数的意义和读写法》

试讲稿《百分数的意义和读写法》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试小学数学教师的X号考生，我今天试讲的题目是《百分数的意义和读写法》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，学校篮球队要选拔新队员了。体育老师记录了三位候选人的投篮情况，请看大屏幕。师：你从表格中发现了哪些数学信息？师：靠窗的这位男同学，你来说。你说，小明投篮20次命中了9次，小华投篮10次命中了4次，小亮投篮25次命中了11次。观察得很仔细。师：那如果只看“命中次数”，你会选谁？很多同学都选了小亮。但这样直接选公平吗？师：中间这位女生，你来说。你说，不公平，因为三人的投篮总次数不一样。你关注到了比较的前提，思考得很严谨。师：那怎样比才公平呢？你说，可以算一算“命中次数占投篮总次数的几分之几”，占得多的水平就高。这个思路很清楚！今天这节课，我们就来学习《百分数的意义和读写法》。二、讲授新知活动一：计算比较，认识百分数的意义师：请同学们在练习本上分别列出算式，算一算三人的命中率，完成后同桌互相说一说。师：谁来汇报？穿蓝衣服的男生，请你来说。你说，小明9÷20=9/20，小华4÷10=4/10,小亮11÷25=11/25。列式完全正确。师：可是这三个分数分母不同，能一眼看出谁高谁低吗？不能。那有什么好办法？师：你说，可以通分，都化成分母是100的分数。请继续。小明9/20=45/100，小华4/10=40/100，小亮11/25=44/100。这样就能看出，小明命中率最高。