人教版小学数学试讲稿1.2《在方格纸上用数对确定物体的位置》

试讲稿《在方格纸上用数对确定物体的位置》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的6号考生，我今天试讲的题目是《在方格纸上用数对确定物体的位置》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕，这是一条直线，还记得怎样在一条直线上表示数吗？师：穿红色衣服的这位女生，你来说。师：你说从0开始，向右依次标上1、2、3…每一个点就对应一个数，非常准确，请坐！师：那老师想问问大家，如果我们要表示教室里某个同学的位置，还能用这一条直线上的数来表示吗？师：我看到有的同学摇头了。没错，一条直线只能表示一个方向上的位置。想要确定教室里的位置，就需要同时知道他在第几列、第几行。那么，把这样纵横交错的方格纸铺开，怎样用数清楚地表示位置呢？今天我们一起来研究《在方格纸上用数对确定物体的位置》。二、探究新知活动一：观察示意图，认识列、行与数对师：请看大屏幕，这是咱们班部分同学的座位示意图。仔细观察，横着的线和竖着的线分别表示什么呢？师：靠窗那位戴眼镜的男同学，你来说。师：你说竖着的线表示“列”，横着的线表示“行”，观察得真仔细。师：我们通常约定：从观察者的左边数起，第1列、第2列…从下往上数，第1行、第2行…而且“0”既是列的起点，也是行的起点。师：现在周明同学的位置在哪里？谁能上来指一指？