人教版小学数学试讲稿6.8格点多边形的面积

试讲稿《格点多边形的面积》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的7号考生，我今天试讲的题目是《格点多边形的面积》，下面开始我的试讲。一、情境导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，请看大屏幕。这里有一张漂亮的点阵图，相邻两个点之间的距离都是1厘米。如果我们按顺序把一些点连接起来，就围成了一个多边形。像这种顶点都落在格点上的多边形，我们就叫它一一格点多边形。师：这个格点多边形看起来既不像长方形，也不像三角形，能不能求出它的面积呢？师：我看到有些同学已经在轻轻数点了，还有的同学开始用笔描画。那到底有哪些好方法呢？今天我们就一起走进《格点多边形的面积》。二、探究新知师：刚有同学提到，可以把不会算的图形转化成会算的图形。这个想法非常好！我们先看第一种办法。活动一：分割法求面积师：请看屏幕，老师已经在这个多边形里添加了辅助线，把它分成了①②③④四个图形。请同桌先互相说一说，这几个图形分别像什么？师：你来说。你说图形①和②都是梯形，图形③和④都是三角形。师：你一眼就看出来了，真了不起。那求梯形的面积需要知道什么？对，上底、下底和高。求三角形面积呢？底和高。师：现在请同学们独立计算每个图形的面积，然后把结果写在练习纸上，开始。师：老师发现大家都算得很专心。谁愿意来汇报一下？师：请你来说。你说图形①的上底是2厘米，下底是4厘米，高是3厘米，所以面积是(2+4)×3÷2=9平方厘米：图形②和图形①形状相同，面积也是9平方厘