人教版小学数学试讲稿6.4三角形的面积

试讲稿《三角形的面积》尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的x号考生，我今天试讲的题目是《三角形的面积》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐师：同学们，在上课之前，老师想请大家猜一个谜语。听好了：“一块布料三角样，颜色鲜红真漂亮。少先队员才能有，每天佩戴不要忘。”这是什么物品呢？师：老师看到很多同学的眼睛都亮了，你来说。师：你说谜底是红领巾。没错！大家低头看看自己胸前的红领巾，它是什么形状？对，三角形。师：红领巾是少先队员的标志，我们每天都要佩戴它。那你们有没有想过，制作一条红领巾至少需要多少布料呢？师：也就是要求这个三角形的什么？师：声音真响亮，大家都知道了，是求三角形的面积。师：三角形的面积怎样计算呢？能不能把它转化成我们学过的图形来推导？带着这个问题，我们进入今天的探究之旅。二、探究新知活动一：猜测与转化师：同学们先回忆一下，我们之前学过哪些图形的面积计算方法？师：你来说师：他说学过平行四边形的面积，公式是底乘高。师：那平行四边形面积公式是怎么推导出来的？师：你说，是把平行四边形沿高剪开，拼成长方形，然后根据长方形面积推导出来的。