人教版小学数学试讲稿4.3平移（2）

试讲稿《平移（运用平移解决问题）》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学教师的6号考生，我今天试讲的题目是《平移（运用平移解决问题）》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，上节课我们认识了平移，先来回忆一下：什么是平移？图形平移后什么变了，什么没有变？师：中间穿黄色上衣的男生，你来说。师：你说，平移是图形沿直线移动，平移后位置变了，但形状和大小没有变。表达得很清楚，请坐。师：我们还记得长方形和正方形的面积公式吗？穿红色衣服的女生，请你来说。师：你说，长方形面积等于长乘宽，正方形面积等于边长乘边长。掌握得非常扎实，请坐。师：请看大屏幕，长方形长6厘米、宽4厘米，正方形边长4厘米，面积分别是多少？师：大家一起说。对，24平方厘米和16平方厘米。师：可是今天老师带来了一个既不是长方形，也不是正方形的图形。遇到这样的不规则图形，我们还能不能求出它的面积呢？能不能用平移的本领来帮忙？今天我们就一起来研究《平移（运用平移解决问题）》。二、探究新知活动一：尝试数方格，产生新的思考师：请看大屏幕。这里有一个不规则图形，每一个小方格的边长都是1厘米。请同学们先自己在练习纸上数一数，看看它的面积大约是多少？开始师：停笔，谁来说一说你的结果？师：最前排戴眼镜的女生，你来说。