人教版小学数学试讲稿7.5鸡兔同笼

试讲稿《鸡兔同笼》尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的5号考生，我今天试讲的题目是《鸡兔同笼》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们喜欢读数学故事吗？老师最近读到一本非常古老的数学书《孙子算经》，里面有一道题目流传了一千多年，大家想看吗？请看大屏幕。师：屏幕上是这样写的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”很多同学有点困惑，我们把它翻译一下：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有35个头，从下面数有94只脚。鸡和兔各有多少只？师：这就是著名的“鸡兔同笼”问题。你们能直接解决吗？你说一一35个头和94只脚都比较大，可以先从简单的情况研究。真会思考！把复杂问题转化成简单问题，是数学学习中非常重要的方法。那我们就先从一个简单的例子开始，找到方法后再来解决这道古代名题。二、探究新知活动一：理解题意，画图尝试师：请看屏幕上的简化题目：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有8个头，从下面数有28只脚。鸡和兔各有几只？师：大家先读一读，从题中知道了什么？靠窗这位男生你来说。他说，鸡和兔一共有8只，脚一共有28只。说得真完整！师：那你还能想到什么？中间举手的那位女生你来说。她说，一只鸡有2只脚，一只兔有4只脚。这是解决问题的两个重要条件。