人教版小学数学试讲稿7.4数据的收集、整理与表达和认识方向

试讲稿《数据的收集、整理与表达和认识方向》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的××号考生，我今天试讲的题目是《数据的收集、整理与表达和认识方向》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕。左边是咱们学过的牛奶销售统计图，右边是学校附近的街区平面图。请大家和同桌小声交流一下，这两幅图分别藏着我们学过的哪两块数学知识？(停顿)师：这位扎马尾辫的女生，你来说。你说左边是条形统计图，右边是认识方向里的平面图。她说得又准确又完整！师：看来同学们对统计和方向知识都有印象。今天我们就学做“知识整理师”，把这两块内容梳一梳、理一理，再用它们解决生活问题。请看大屏幕，数学小列车要出发了！第一站：知识梳理，第二站：知识回顾，第三站：能力提升。准备好了吗？出发！二、探究新知活动一：梳理条形统计图的知识师：第一站到啦！请看大屏幕，这是某市电话用户数统计图。先仔细观察，它和我们以前见过的单式条形统计图有什么不同？同桌之间互相说一说。(停顿)师：靠窗的高个子男生，你来说。你说图中用两种颜色的直条来统计，蓝色代表固定电话用户，红色代表移动电话用户，右上角还有图例。他一下子抓住了“图例”这个关键，真会观察！师：像这样，用不同颜色直条表示不同类别数据的统计图，就是复式条形统计图。读复式统计图有个三步法：先看图例，再看横轴，最后看纵轴。请大家记在练习单上。