人教版小学数学试讲稿5.5平行四边形的认识

《平行四边形的认识》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学的6号考生，我今天试讲的题目是《平行四边形的认识》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，上课之前我们先来一场小小的知识闯关。请看大屏幕，这些图形你认识吗？师：那位穿蓝色上衣的男同学，你来说。师：你说第一幅是长方形，对边相等，四个角都是直角：第二幅是正方形，四条边都相等，四个角也都是直角。说得可真准确！师：再看最后一幅图，你有点犹豫了…没关系，它就是我们今天要认识的新朋友一一平行四边形。师：其实，校门口的伸缩门、工地上的升降机、停车位的划线，到处都有它的身影。请同桌之间互相说一说，你还在哪儿见过它？师：看来大家都有一双善于发现的眼晴。那平行四边形到底藏着哪些奥秘呢？今天我们就一起来探究《平行四边形的认识》。二、探究新知活动一：探究平行四边形的边和角的特征师：请同学们以四人小组为单位，拿出桌面上的平行四边形纸片、直尺、量角器和三角尺。请看大屏幕上的两个任务：第一，量一量两组对边的长度，再用三角尺平移验证对边是否平行：第二，量一量四个角的度数，并做好记录。现在开始吧！师：第三小组已经端正坐好了，请组长来分享你们的发现。师：你说你们量出这组对边是5厘米，另一组对边是3厘米；用三角尺平移检验后，每组对边都能完全重合，说明它们互相平行。四个角中相对的两个角度数相同，分别是70度和110度。师：其他小组的结果和他们一样吗？