人教版小学数学试讲稿5.2画垂线

试讲稿《画垂线》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学教师的8号考生，我今天试讲的题目是《画垂线》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：请同学们拿出三角尺、量角器和铅笔。我们先来回顾一下垂直的知识，请看大屏幕，这里有几组直线，哪几组是互相垂直的？先观察思考，不用举手。师：戴眼镜的这位男生，你来说。师：你说第二组和第三组是互相垂直的，因为它们相交成直角，而第一组没有。你从夹角度判断，思路很严谨。师：看来同学们已经认识了垂线。那如果让你亲手画出两条互相垂直的直线，你打算用什么工具？有同学说三角尺，也有同学说量角器，办法可真不少。那怎样画最规范、最简便？带着这个问题，我们一起来学习《画垂线》。二、探究新知活动一：自主尝试画互相垂直的直线师：请同学们先独立尝试画一组互相垂直的直线，可以使用三角尺，也可以用量角器，还可以和同桌合作。给大家三分钟时间，现在开始。(停顿，模拟学生操作)师：老师看到很多同学已经画好了，谁来展示一下你的画法？请你，穿红衣服的这位女生。师：她用两把三角尺拼在一起画。先画出一条直线，再把另一把三角尺的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画线，两条直线夹的角正好是三角尺的直角，所以它们互相垂直。这个方法真巧妙。师：有不同的画法吗？靠窗的这位男同学，你来说。