人教版小学数学试讲稿3.6积的变化规律

试讲稿《积的变化规律》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学教师的7号考生，今天试讲的题目是《积的变化规律》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，数字王国里藏着许多有趣的规律。上课之前，我们先来一轮“口算大闯关”，请看大屏幕，抢答开始！第一组：6×2？你答得最快，12。第二道：6×20?对，120。第三道：6×200？真棒，1200。第二组，20×4？80.10×4？40.5×4？20.师：老师把这两组算式请到黑板上，请同学们观察，左边一组积越变越大，右边一组积越变越小，是什么让积发生了变化？这里面会不会藏着共同的规律？今天，我们一起走进数学王国，探究《积的变化规律》。二、讲授新知活动一：探究一个因数乘几，积也乘几师：请看第一组算式：6×2=12,6×20=120,6×200=1200。从左往右观察，哪个数没变？哪个数变了？变化前后有什么关系？同桌之间相互说一说。师：谁来分享你们的发现？右边戴眼镜的女生，你来说。师：你说，第一个因数6一直没变，第二个因数从2变成20，相当于乘了10：积从12变成120，也乘了10。她把因数的变化和积的变化对应起来了，观察真仔细！师：从第一道直接看第三道呢？靠窗的男生你来补充。师：他说，第一个因数6不变，第二个因数从2变成200，乘了100，积从12变成1200,也乘了100。说得有条理。师：谁能用一句话概括大家的发现？师：课代表的手举得最高，请你来说。他说：一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。