人教版小学数学试讲稿3.4笔算乘法(进位)

试讲稿《笔算乘法（进位）》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试小学数学教师的3号考生，我今天试讲的题目是《笔算乘法（进位）》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，请看大屏幕，这里有两道竖式计算题一一21×34、714×11。这是我们之前学过的不进位乘法。请大家在练习本上完成，我要请两位同学到黑板上来板演。(学生独立计算，教师巡视)师：好，时间到。我们一起来看黑板一一21×34=714,714×11=7854。做对的同学请举手！师：大家掌握得真扎实！那谁能回顾一下，做多位数乘两位数的竖式，计算步骤是怎样的？师：靠窗的男同学，你来说。师：你说先用个位上的数去乘，积的末位对齐个位：再用十位上的数去乘，积的末位对齐十位：最后把两次积相加。师：总结得非常准确！那如果在计算过程中，某一步相乘满十了，需要进位，我们又该怎么处理呢？今天我们就一起来学习《笔算乘法（进位）》。（板书课题）二、新授活动一：情境导入，估算与列式师：请看大屏幕，某小学一共有48个班，平均每班37人。午餐时学校要给每位同学发一盒酸奶，一共需要准备多少盒？怎么列式？师：大家一起说一一37×48。师：在精确计算之前，我们先来估一估。37接近几十？48接近几十？师：课代表，你来说。