人教版小学数学试讲稿3.1口算乘法(1)

试讲稿《口算乘法（进位）》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的4号考生，我今天试讲的题目是《口算乘法（进位）》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，上课之前，我们先来进行一场口算闯关小游戏，敢接受老师的挑战吗？请看大屏幕。第一题，13×2，谁来？师：这位手举得最高的同学，请你来。你响亮地告诉我们，13×2等于26。完全正确，口算真熟练！第二题，130×2，谁来？师：靠窗的这位男生，你来说。你说等于260，也很快。那老师想问问你，130×2你是怎么算得这么快呢？师：你说，先把130看成13，算13×2等于26，再在末尾添一个0，就是260。真会动脑筋！你这“先转化，再添0”的方法，恰恰是今天学习新知识的一把金钥匙。这节课，我们就一起研究《口算乘法（进位）》。二、探究新知活动一：理解16×3的口算方法师：同学们请看大屏幕，从图中你能获得哪些数学信息？师：穿红衣服的女生，你来说。你说，每筐草莓有16盒，一共有3筐。观察得真完整！师：根据这些信息，能提出一个用乘法解决的问题吗？你来提。你说，3筐草莓一共有多少盒？这个问题提得非常有价值。师：怎样列式呢？同学们异口同声地说，16×3。板书：16×3。师：16×3和我们刚才口算的13×2有什么不同？你发现了什么？师：你说，6×3等于18，满了十，需要进位。你观察得真仔细！这就是今天我们重点研究的“进位口算”。