人教版小学数学试讲稿2.3画角

《画角》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的5号考生，我今天试讲的题目是《画角》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，看老师手里拿的是什么？对，三角尺。在之前的学习中，我们已经认识三角尺上的角了。谁来说一说，一副三角尺中分别有哪些度数的角？师：你手举得最高，请你来。你说三角尺中有一个90°的直角，还有两个锐角分别是30°和60°，另一把三角尺除了90°的直角，还有两个45°的角。你回答得又完整又清晰，请坐。师：那老师想请大家帮个忙，你能利用三角尺直接画出一个60°的角和一个90的角吗？请两位同学到黑板前试一试，其他同学认真观察。师：你们看，这两位同学把三角尺的一条边贴紧黑板，沿着另一条边描一描，一个标准的角就画出来了，真是又快又准！老师为你们点赞。师：那如果老师现在想画一个40°的角和一个70°的角，还能只用三角尺直接描出来吗？请大家同桌合作，动手拼一拼、描一描，试试看有没有办法师：老师刚才发现，很多同学用30°和45°拼出了75°，用60°和45°拼出了105°，可翻来覆去就是找不到40°和70°。这说明了什么？对，三角尺只能画出它本身自带或者通过拼接得到的某些特殊角，要想画出任意度数的角，我们还需要一个更精准的工具一一量角器。今天这节课，我们就一起来学习《画角》。二、探究新知活动一：自主尝试，初步感知师：请同学们看大屏幕，自学教材中画角的步骤，边读边想：用量角器画角时要先做什么，再做什么？看完以后，请独立在练习纸上画一个60°的角，给大家四分钟时间，开始吧。师：老师看到同学们已经画好了，有的同学还在小声和同桌交流自己的画法。谁愿意拿着自己的作品，到前面来和大家说一说你是怎么画的？