人教版小学数学试讲逐字稿3.1认识多边形

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《认识多边形》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们的传统建筑里藏着许多数学的奥秘。请看大屏幕，这是中式园林里精美的花窗。睁大眼睛找一找，你能从这些花窗中发现哪些我们认识的图形？师：你举手最快，你来说。师：嗯，你找到了长方形、正方形，还有三角形。观察得真仔细！师：还有同学有补充吗？靠窗的这位女生。师：你说还有一些图形，边数更多，我们还没学过。你的发现很有价值！师：大家看，无论是我们熟悉的长方形，还是这些新朋友，它们看起来都是由一条条直直的边围起来的。今天，我们就一起来认识这些图形大家族的新成员一一多边形。（板书课题：认识多边形）教授新课：活动一：感知特征，明确定义师：我们先请出几位老朋友。看老师带来的卡片，这里有长方形、正方形、三角形。请大家仔细观察，它们有什么共同的特点呢？同桌之间可以互相说一说。师：讨论的声音渐渐小了，哪位同学来分享你们的发现？请第三排的男生。师：你说它们都是由线段围成的，而且都是封闭的，没有缺口。说得非常准确！师：（指黑板上的图形）是的，像这样，由线段围成，并且首尾相连，形成一个封闭的图形，这是我们认识多边形的基础。师：那老师这里还有一个图形（出示一个圆形纸片），它是多边形吗？为什么？师：大家都摇头了。请你来说说理由。师：因为圆是由曲线围成的，不是线段。所以，它不属于我们今天要研究的多边形。判断得真清楚！