人教版小学数学试讲逐字稿3.5运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际问题

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际问题》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：上节课我们学习了计算周长，现在老师来考考大家。（出示卡片1：一个长方形)这个长方形的周长怎么算？师：对，（长+宽）×2。（出示卡片2：一个正方形）这个呢？师：边长×4。公式记得牢，关键要用好。今天我们就来当一回“设计小达人”，用周长知识解决一个实际问题。教授新课师：请看大屏幕。美术小组有16块边长1分米的正方形画板，要拼成一个大展板。为了美观，需要在展板外围一圈彩条。怎样才能让用的彩条最短呢？换句话说，就是拼成的图形周长要最短。师：你反应真快！没错，就是要找出所有拼法，比比谁的周长最小。那第一步，我们该做什么？师：对，找出所有不同的拼法。16块画板，拼成长方形或正方形，有几种拼法呢？请大家拿出学具袋里的小正方形，动手摆一摆，也可以和同桌讨论。开始吧！师：（巡视）我看到有的同学摆成了一长条，有的摆成了两排…好，谁愿意上来展示你的拼法？请你来。师：他摆了一排，一共16块。长就是16分米，宽是1分米。我们记下第一种：长16,宽1。（板书：①长16，宽1）师：有不同的吗？好，请你来。师：摆成了两排，每排8块。长8分米，宽2分米。这是第二种。（板书：②长8,宽2)师：还有吗？后面那位举手的同学，请你。