人教版小学数学试讲逐字稿7.1数与运算

尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《数与运算》的整理与复习，下面开始我的试讲。开场白师：上课，同学们好，请坐！导入师：同学们，学期末就像一次知识大扫除。今天，我们就来当“数学整理师”，重点整理两个老朋友一一小数和除法。大家准备好了吗？师：看大家精神饱满，我们马上开始！（板书课题：数与运算）教授新课活动一：梳理小数的相关知识师：首先，聚焦“小数”。想一想，你在哪里见过它？师：你说在超市价格标签上，比如“苹果每千克8.98元”。你说在身高记录里，“我身高1.35米”。生活处处有小数，真是我们的好朋友！师：谁能说说，小数最特别的标记是什么？师：你来说。他说，是“小数点”，这个点把数分成整数部分和小数部分。请坐，抓住了核心特征。师：光认识样子不够，还要会叫它的名字。（板书：30.08）谁来读一读？师：请你来。他读作“三十点零八”。读得对吗？老师要追问了，为什么不能读成“三十点八”？师：谁想明白了？好，请你。他说，小数部分的每个数字都要依次读出来，第一个“0”表示十分位上是0，必须读。理解得真深刻！读小数，小数部分要像报数一样，一个数字一个数字地读。师：会读还要懂含义。请看这把米尺（出示图片）。把1米平均分成10份，一份是1分米，用分数是1/10米，用小数呢？师：对，是0.1米。取这样的3份呢？用小数是0.3米。所以，0.3米就表示3/10米。它们形式不同，意义相通。