人教版小学数学试讲逐字稿7.2数量关系

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《数量关系》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们知道吗？数学就像一把神奇的钥匙，能帮我们解开生活中很多问题的密码。比如，老师想为咱们班的图书角添置一些新书，如果每套故事书的价格一样，我买不同的套数，总共要花多少钱呢？这里面就藏着数学的秘密。师：其实，我们已经学习过“每份数”、“份数”和“总数”这些好朋友了。今天，我们就一起走进一个更广阔的天地，系统地去认识和分析生活中常见的《数量关系》，掌握解决问题的金钥匙。教授新课师：首先，请同学们看大屏幕上的这幅情境图。春天到了，学校组织我们去植树。图中有哪些数学信息呢？你的小手举得最快，请你来说。师：哦，你发现每组有4名同学，一共分了6个小组。观察得非常仔细！根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？师：穿蓝色条纹衣服的男生，请你来。你想知道参加植树的一共有多少名同学？这个问题提得非常有价值！师：那么，我们该如何解决这个问题呢？请大家先独立思考，把算式写在练习本上。师：（稍作巡视）老师看到大部分同学都已经完成了，而且坐姿非常端正。谁来分享一下你的算式？好，请中间这位扎马尾的女同学。师：她说，先用4乘6，等于24。思路很清晰！能说说你的想法吗？为什么用乘法？师：嗯，因为每组人数是4人，这是“每份数”；有6个小组，这是“份数”；要求总人数，也就是求“总数”。所以根据“每份数×份数=总数”，用4×6来计算。说得太棒了，请坐！师：（板书：每组4人×6组=总人数）像这样，知道了“每份数”和“份数”，连续用乘法求出“总数”的问题，我们称之为“连乘问题”。