人教版小学数学试讲逐字稿7.3图形的认识与测量

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《图形的认识与测量》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，数学世界就像一个奇妙的图形王国。我们之前在这里认识了许多图形朋友，也学会了测量它们的本领。谁能回忆一下，我们都学过哪些关于图形的知识？师：你来说。哦，图形的运动，比如轴对称。还有呢？请你补充。对，还有周长和面积。大家的记忆真不错！师：但这些知识就像一颗颗珍珠，今天，我们就一起把它们串成项链，进行一次《图形的认识与测量》大梳理，大家有信心吗？教授新课(一)梳理图形的运动师：首先，进入“图形运动会”。看第一组图片，这些图形有什么特点？师：你来说。嗯，左右一样。如果沿着中间对折呢？对，完全重合！这样的图形叫轴对称图形，中间的折痕叫对称轴。师：谁能举一个我们身边的轴对称图形的例子？师：你的手举得真高，请你。哦，你说我们人体的正面轮廓，如果画下来，鼻子中间就是一条对称轴。这个例子太生动了！师：再看这个动态图，观光缆车从山脚到山顶，它是怎么运动的？师：请你。你说它沿着一个方向直直地移动。观察得准！这种运动叫平移。平移时，什么变了？什么没变？师：位置变了，但形状、大小和方向都没变。师：那这个旋转的风车呢？它的运动和缆车一样吗？师：大家都说不一样。哪里不同？请你。