人教版小学数学试讲逐字稿7.4数据的收集、整理与表达

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《数据的收集、整理与表达》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：老师想做个调查，我们班喜欢跳绳和喜欢拍球的同学，哪边更多呢？请大家举手示意。师：哦，有的同学手举得飞快，有的还在犹豫，老师一下子很难数清。看来，当我们需要了解大家不同的想法时，光靠举手可不行，很容易混乱。师：那怎样才能又清楚、又准确地收集信息，并且让大家一目了然呢？今天，我们就一起学习当好一名“数据小管家”。教授新课：活动一：数据的收集与记录师：当好“小管家”，第一步是学会收集和记录数据。比如调查最喜欢的运动，怎么记才能又快又准？师：老师有个好办法一一画“正”字。看老师手里的记录卡。一位同学说喜欢跳绳，我就在“跳绳”栏画一笔：第二位也说喜欢，就画第二笔。一个“正”字几画？代表几个人？师：对，五画代表五人。这种方法既方便统计总数，又不容易出错。师：现在，我们来现场调查“最喜欢的课外书类型”。有童话、科普、历史和漫画四类。请大家想好自己最喜欢的一类。师：请喜欢童话类的同学举手。（稍作停顿）好，七位同学。那老师就在“童话类”下面画一个“正”字，再加两笔。师：大家看，像这样一笔一画，所有数据就清晰记录下来了。活动二：数据的整理与呈现一一认识统计表师：数据记好了，但看起来还是有些乱。第二步，我们要学会整理，让数据变整齐。这时，一个好帮手来了一一统计表。