人教版小学数学试讲逐字稿3.1倍的认识

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《倍的认识》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，今天老师要带大家去参观一个有趣的农场。请看大屏幕，农场里可真热闹呀！你看到了哪些小动物？师：嗯，有嘎嘎叫的鹅，还有喔喔啼的鸡。你的眼睛真亮，一下子就发现了数学信息。老师把它们的数量请到了黑板上。（板书：贴出2只鹅的图片，再贴出6只鸡的图片)师：鹅有2只，鸡有6只。比较它们的数量，你能想到什么？师：你来说，鸡比鹅多4只，鹅比鸡少4只。非常好，这是我们以前学过的比较多少的方法。师：那除了比较谁多谁少，我们还能怎么描述鹅和鸡数量之间的关系呢？有没有一种新的比较方法？带着这个疑问，我们一起开启今天的数学探究之旅一一《倍的认识》。教授新课活动一：初步感知“倍”的含义师：现在，请同学们仔细观察鹅和鸡的图片。如果我们把2只鹅看作一份，那6只鸡里面，有几个这样的一份呢？请大家拿出学习单，动手圈一圈、分一分。师：老师看到大家都完成了，谁愿意上来展示一下你是怎么分的？师：请你来。大家看，他是把2只鹅圈起来作为一份，然后把6只鸡，每2只圈一份，一共圈出了…对，3份。大家同意吗？师：都同意！掌声送给他，操作得非常清晰。也就是说，6只鸡里面，包含了3个2只。我们就可以说：鸡的只数是鹅的3倍。（板书：鸡的只数是鹅的3倍）师：来，我们一起把这个重要的发现读一遍。师：现在，请同桌互相指着图说一说，为什么鸡的只数是鹅的3倍？