人教版小学数学试讲逐字稿2.2余数和除数的关系

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《余数和除数的关系》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，上节课我们认识了除法王国里的一位新朋友，还记得它叫什么名字吗？师：对，是“余数”。看来大家记得都很牢！今天，老师想和大家继续用小棒来摆图形，在摆的过程中，我们一起去发现余数身上藏着的一个小秘密。师：请看老师带来的图片，这是什么图形？师：是的，三角形。那摆一个独立的三角形，需要几根小棒呢？师：大家都异口同声地说是3根。那如果我们用不同数量的小棒来摆这样的三角形，会出现什么有趣的情况呢？这节课，就让我们化身小小数学家，一起来探究《余数和除数的关系》。教授新课：活动一：动手操作，记录发现师：现在，请大家拿出准备好的小棒。我们的任务是：分别用6根、7根、8根、9根、10根小棒来摆三角形，看看分别能摆几个，会不会有剩余？请同桌两人合作，一人摆，一人记录算式，然后交换。听清楚要求了吗？好，开始吧！(学生操作，教师巡视)师：老师看到大多数同桌都已经完成了，而且坐姿非常端正，在静静地等待其他同学。好，时间到！活动二：汇报交流，聚焦关系师：哪一组同桌愿意先来分享你们用6根小棒摆的结果？师：请靠窗的这位男生，你来说。