北师大版小学数学试讲稿8.3搭积木（2）

试讲稿《搭积木(2)》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学教师的8号考生，我今天试讲的题目是《搭积木(2)》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，在之前的学习中，我们已经知道了从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能是不同的。老师今天也带来了一个用正方体积木搭好的立体模型，可是它现在被这块布给盖住了。老师想请你们来当“小小复原师”，把这个被遮挡的立体模型重新搭出来，你们愿意接受挑战吗？师：都愿意啊！不过，要想又快又准地复原，我们光是看一看还不够，还需要把观察到的样子记录下来。今天我们就一起来学习如何根据观察记录复原立体模型《搭积木(2)》。二、探究新知活动一：观察模型，记录从不同方向看到的形状师：大家看，老师这个模型就放在讲台上。为了确保每位同学都能参与，每个小组先派一名“观察员”走上前来。老师把布掀开10秒钟，请观察员仔细观察，然后回到小组里，把看到的样子画在记录单上。师：观察时间到。老师刚才看到观察员们都非常认真，有的眯着眼睛看，有的还用手在空中比划，真像一个个小建筑师。现在请各小组根据观察员的描述，合作完成记录。师：哪个小组愿意先来展示记录单？第三小组的观察员，你来说。师：你说从上面看，这个模型的底部有三个小正方体连成一排：从正面看，左边这一列有两层，中间和右边各有一层；从左面看，是两个小正方体上下叠在一起的。记录得真完整，观察得真仔细！请坐。师：其他小组都同意吗？都同意。同一个立体模型，为什么从三个方向看到的样子不完全一样呢？对，因为观察的角度不同。活动二：根据记录单，小组合作复原模型