北师大版小学数学试讲稿6.3象群北迁（三）

试讲稿《象群北迁（三）》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的7号考生，我今天试讲的题目是《象群北迁（三）》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，还记得前段时间一直牵动大家心弦的云南“野象旅行团”吗？师：都记得呀！这群大象从西双版纳一路向北，给我们带来了很多有趣的数学问题。前两节课我们已经学会了用方向和距离确定物体的位置。这不，象群在赶路的时候，一只调皮的小公象掉队了。根据监测，以象群为观测点，小公象在东偏北10°方向上，距离20千米师：老师的问题来了：如果以小公象为观测点，象群又会在什么位置呢？师：有的同学已经紧锁眉头了，是不是觉得有点绕？没关系，今天我们就和象群、小公象一起，来研究观测点变化后位置描述的变化，还要试着把象群北迁的路线说清楚。我们一起走进《象群北迁（三）》。（板书课题）二、探究新知活动一：观测点变了，位置怎样描述师：请大家先独立思考刚才的问题，然后把想法和同桌轻声交流一下。师：老师发现同学们讨论得很热烈，谁愿意先来说一说？请右边靠窗戴眼镜的这位男同学。师：你说，以象群为观测点时，小公象在象群的东偏北10°方向：现在以小公象为观测点，象群就在小公象的西偏南10°方向，距离仍然是20千米。师：能说说为什么方向变成了相反的吗？师：你说，原来是以象群为观测点看小公象，现在是以小公象为观测点看象群，观察的方向正好反过来了，所以东偏北就变成了西偏南。师：你说得真清楚！抓住了“观测点变了，方向标也要跟着转”这个关键，思考很严谨。