北师大版小学数学试讲稿4.1分数的应用（一）（一）

试讲稿《连续求一个数的几分之几是多少》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学的6号考生。我今天试讲的题是《连续求一个数的几分之几是多少》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们喜欢参加课外兴趣小组吗？师：都喜欢啊！老师也很喜欢。看，大屏幕上的同学们正在开展兴趣小组活动，多热闹呀！仔细观察这幅情景图，你发现了哪些数学信息？师：穿红色衣服的女同学，你来说。师：你说，气象小组有12人，摄影小组的人数是气象小组的1/3，航模小组的人数是摄影小组的3/4。你观察得非常完整。师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？师：你来说。你说，想知道航模小组有多少人。这个问题提得正好，我们今天就来解决它。师：像这样连续出现两个分率，求一个数的几分之几再求另一个数的几分之几，就是我们今天要学习的《连续求一个数的几分之几是多少》。（板书课题）二、探究新知活动一：理解题意，画图分析师：要解决航模小组的人数，首先想一想，航模小组的人数和谁有直接关系？师：你说，航模小组的人数是摄影小组的3/4，所以要先求出摄影小组的人数。师：那摄影小组的人数又和谁有关呢？师：对，和气象小组有关。气象小组有12人，摄影小组人数是它的1/3。看来这三个量之间是环环相扣的。师：为了清楚看出三个小组人数之间的关系，请同学们动笔画一画图。先独立完成，完成后以端正的坐姿示意老师。